8.EVALUACIÓN

TEST

1.    Cómo se clasifican los animales según su alimentación?

❖      

❖      

❖      

2.    Los animales carnívoros de qué se alimentan?

3.    Escribe 3 animales que sean carnívoros.

❖      

❖      

❖      

4.    Los animales herbívoros que comen?

5.    Qué comen los animales omnívoros?

6.    Escribe 3 ejemplos de animales omnívoros.

❖      

❖      

❖      

7.    Todos los animales comen lo mismo?

Y TERMINAMOS CON UN CÓMIC
http://www.makebeliefscomix.com/Comix/?comix_id=147900222C1569676

5.ACTIVIDADES

• Adivinanzas
• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1778677/_quien_soy_yo_.htm
• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1778779/adivinanza.htm

• Arma el rompecabezas y descubre los animales.
• http://www.puzzlesjunior.com/ranking-puzzle-de-animales_54f639830fc10.html

• Audio libro: refuerzas tus conocimientos
• http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/animals_as_consumers/index.html

• 
  
• Sopa de letras
•  http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1774186/animales.htm

4.COMPETENCIAS

Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual	Contextualizo, interactúo y propongo a partir de la lectura de mi realidad.
Competencias del lenguaje: Literatura	Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
Competencias del lenguaje: Medios de comunicación.	Identifico los principales modelos y roles de la comunicación, para enriquecer procesos comunicativos étnicos
Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico	Relaciona el estado de tiempo y lugar a través de la planeación.
Competencias en Ciencias Naturales: Desarrollo compromisos personales y sociales.	Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimiento.
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo	Mi entorno me instruye, fortalece y direcciona en actividad interactiva con lla comunidad.
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales	Desarrollo las inteligencias interpersonales, convivo, relaciono y construyo en sociedad.
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura	Evoluciono, creo, avanzo y aprendo a través de la historia y la cultura.
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz	Acepto la diferencia de pensamiento del otro.
Competencias ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática	Me asumo como un miembro partícipe, responsable  con valores en mi sociedad.

2. ¿ QUE CONTIENE EL BLOG?

Este trabajo sobre la clasificación de los animales según su alimentación incluye:

1. Inicio
2. Objetivos
3. Competencias
4. Actividades
5. Recursos Audiovisuales
6. Glosario
7. Evaluación

7.GLOSARIO

Clasificación de los animales según su alimentación

Herbivoros: Son animales que se alimentan exclusivamente de plantas, pastos, hierbas y vegetales en general. Hay muchos herbívoros que comen huevos y a veces, otras proteínas provenientes de animales.

Ejemplo de animales herbívoros:

• caballo
• cabra
• canguro
• cebra
• ciervo
• conejo

Carnívoros: Son animales que se alimentan de carne, cazando su presa para luego comerla. Las garras de los animales carnívoros depredadores son importantes para agarrar a su presa y poder comerla con más facilidad.

Ejemplos de animales carnívoros:

• águila
• buitre
• cocodrilo             
• delfín
• foca

Omnívoros: Son animales que se alimentan de carne y vegetales, por lo tanto son animales que comen toda clase de alimentos, por lo mismo se pueden fácilmente a cualquier ambiente.

Ejemplos de  animales omnívoros:

• avestruz
• cerdo
• cuervo
• erizo
• gallina
• mono
• oso

6.RECURSOS AUDIOVISUALES

3.OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

  Lograr en los niños del grado 2 de básica primaria un aprendizaje significativo en la clasificación de los animales según su alimentación a partir  del uso de las TICS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover  en los niños la capacidad para clasificar los animales según su alimentación.

• Diferenciar animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

 

• Valorar y apreciar el servicio que los animales ofrecen al ser humano.

• Valorar y participar en la conservación y preservación de los animales.

1.INICIO

¡Dime que comes y te diré quién eres!

¿Quiénes somos?

Somos docentes de básica primaria, estudiantes de la especialización Administración de la Informática Educativa de la UDES. Presentándoles una herramienta educativa para docentes y estudiantes que enriquezcan su saber en el conocimiento de los animales en cuanto a su alimentación.

BIENVENIDOS

RUTA MAPA MENTAL
https://www.examtime.com/es-ES/p/2228476

Este blog permite a los estudiantes de grado segundo construir conocimiento de forma conjunta utilizando las TIC en el aula; teniendo  como objetivo el uso de  diferentes herramientas tecnológicas para comprender la clasificación de los animales según su alimentación; tiene como propósito dinamizar la clase, facilitar la comunicación entre docente y   estudiante, además construir conocimiento colaborativo a través de recursos multimedia.